Разработка урока по теме "Внутренняя среда организма"
Два мира есть у человека:
Один, который нас творит,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
Н. Заболоцкий
Цели урока: развить знания учащихся о внутренней среде организма, охарактеризовать состав внутренней среды, показать ее роль в организме.
Задачи урока:
Образовательные:
- сформировать общие понятия (гомеостаз, целостность организма, внутренняя среда, компоненты внутренней среды);
- добиться правильного и четкого понимания учащимися специальных терминов и понятий;
- научить учащихся мыслить строго последовательно, в частности, уметь выбирать отправную точку рассуждения и двигаться от нее к цели, не отклоняясь в сторону;
- научить учащихся сопоставлять фактические сведения таким образом, чтобы прийти к правильному выводу.
Развивающие:
- развить знания учащихся о внутренней среде организма, охарактеризовать состав внутренней среды, показать ее роль в организме, значение ее постоянства.
- продолжить формировать мышление учащихся на умении анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать;
- развитие навыков устной и письменной речи, развитие памяти, развитие логического мышления.
Воспитательная:
- воспитывать в учениках средствами урока уверенность в своих силах, бережное отношение к собственному здоровью и здоровью других людей; развитие коммуникативных способностей.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Метод обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение
Формы организации познавательной деятельности: коллективная
Оборудование:
- таблица “Эпителиальные, соединительные, мышечные ткани”,
- “Кровь”, презентация учащихся по теме “Кровь”
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
- Чем отличается многоклеточный организм от одноклеточного?
- Вспомните, что такое ткань?
- Из каких частей она состоит?
- Какие функции выполняет межклеточное вещество?
- Какие группы ткани вы знаете?
- Перечислите особенности, характеризующие соединительную ткань.
- Приведите примеры соединительных тканей.
- Клетки какой ткани свободно перемещаются в межклеточном веществе?
- Из курса зоологии вы знаете, что кровь у млекопитающих движется по замкнутой сети сосудов. А как же она выполняет свои функции?
III. Изучение новой темы.
Мы с вами много говорили о внешней среде. Дайте определение внешней среды. (Внешняя среда это все что окружает живой организм).
Но темой нашего урока не внешняя, а внутренняя среда организма.
Что можно отнести к внутренней среде организма?
(предполагаемые ответы детей: могут перечислить органы)
Можно назвать какой-либо орган внутренней средой организма?
Дайте определение органа (дают определение: орган - греч. Органон-инструмент – часть тела, выполняющая одну или несколько функций).
Таким образом, органы не являются внутренней средой. Что же относится к внутренней среде? (могут назвать кровь)
2. Сообщение учащегося с подготовленным опережающим заданием. С использованием презентации
О крови: Долгое время за кровью признавали могучую и исключительную силу: кровью скрепляли священные клятвы; жрецы заставляли деревянных идолов “плакать кровью”; древние греки приносили кровь в жертву своим богам. Некоторые философы Древней Греции считали кровь носителем души. Древнегреческий врач Гиппократ назначал душевнобольным кровь здоровых людей. Он думал, что в крови здоровых людей – здоровая душа.
Действительно, кровь – самая удивительная ткань нашего организма. Подвижность крови – важнейшее условие жизни организма. Как нельзя себе представить государство без транспортных линий связи, так нельзя понять существование человека или животного без движения крови по сосудам, когда во все органы и ткани разносятся кислород, вода, белки и другие вещества.
3.Беседа. Для поддержания жизни многоклеточным организмам нужна не только кровь, а определенная система, которая обеспечивала бы каждую клетку питательными веществами, кислородом и выводила продукты обмена веществ. Поэтому в ходе эволюции возникают специальные приспособления и структуры организма, например, жидкая внутренняя среда. В какой среде живут одноклеточные организмы?
Внутренняя среда - единая система жидкостей - является естественным продолжением водной основы клеток.
Запись понятия в тетради: Внутренняя среда – это совокупность циркулирующих в организме жидкостей (кровь, лимфа и межклеточная жидкость), непосредственно соприкасающихся с клетками, участвующими в обмене веществ, химических и физических превращениях.
- Из каких компонентов состоит внутренняя среда? Работа с учебником (с. 21 параграф 1 - Биология. Человек и его здоровье. З. В. Любимова, К. В. Маринова.),
В процессе которой учащиеся заполняют таблицу
Компоненты внутренней среды и их местонахождение в организме
Компоненты внутренней среды
